Aπό τις 12 μέχρι τις 19 Φεβρουαρίου 2026 είχαμε την τιμή και τη χαρά να φιλοξενήσουμε δύο καθηγητές από την Κύπρο και συγκεκριμένα από το Λύκειο Βεργίνας στη Λάρνακα της Κύπρου. Στόχος των συναδέρφων ήταν να παρακολουθήσουν το διοικητικό έργο καθώς και να έρθουν σε επάφη με καινοτόμες πρακτικές που προάγουν την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη συνεργασία. Παραθέτουμε αυτούσια τα λόγια του Χαράλαμπου Κουρουκλά για την εμπειρία που αποκόμισαν από την επίσκεψη στο σχολείο μας:
"Ο σκοπός της επίσκεψης μας ήταν να αντλήσουμε όσο το δυνατό καλύτερη πληροφόρηση, για καλές πρακτικές και εμπειρίες από ένα περιφερειακό σχολείο για τα ακόλουθα:
- Ενέργειες συμπερίληψης για την προαγωγή της Ισότητας και Ανάπτυξη του Σεβασμού στην διαφορετικότητα μεταξύ των μαθητών του Γενικού Λυκείου Καβάλας.
- Καλές Διδακτικές Στρατηγικές που προάγουν τον αμοιβαίο σεβασμό
και την Αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών - Εξέταση διαχείρισης συγκρούσεων και υγιών σχέσεων
Κύρια πηγή πληροφόρησης μας για τα πιο πάνω, ήταν ο Διευθυντής του Λυκείου, ο οποίος ανταποκρίθηκε με ιδιαίτερη θέρμη και ενδιαφέρον για όλα τα θέματα που είχαμε θέσει. Επίσης πολύ βοηθητική ήταν η ΒοηθόςΔιευθύντρια η οποία επίσης ανταποκρίθηκε άμεσα στα διάφορα ερωτήματα.
Συνάντηση έγινε με τέσσερις Λειτουργούς του Περιφερειακού Γραφείου Παιδείας της Καβάλας, στους οποίους επεξηγήθηκε ο λόγος της επίσκεψης μας και έγινε ανταλλαγή απόψεων σχετικά με το υπό εξέταση θέμα.Περιεκτικές συναντήσεις έγιναν και με καθηγητές του Λυκείου (Φιλολόγους, Βιολογίας, Φυσικής Αγωγής, Συμβούλους Σχολικής Ζωής, Ψυχολόγο) καθώς επίσης και με το Μαθητικό Συμβούλιο του Λυκείου.
Είχαμε την δυνατότητα να ξεναγηθούμε στις εγκαταστάσεις του σχολείου καθώς επίσης και να δούμε τους μαθητές τόσο σε ώρα μαθήματος όσο και στα διαλείμματα. Στα ερωτήματα μας σχετικά με προαγωγή της Ισότητας και Ανάπτυξη του Σεβασμού στην διαφορετικότητα μεταξύ των μαθητών του Γενικού Λυκείου Καβάλας η γενική απάντηση ήταν ότι κατά αρχήν δεν αντιμετωπίζουν τέτοιο θέμα. Απόδειξη των πιο πάνω είναι το γεγονός ότι ο Πρόεδρος του Μαθητικού Συμβουλίου είναι παιδί με μεταναστευτική βιογραφία από το Ιράν. Επίσης οι αναφορές σε στήριξη αλλόγλωσσων ή και αλλόθρησκών μαθητών του Λυκείου, φανερώνει του λόγου το αληθές. Το γεγονός ότι οι μαθητές είναι κάτοικοι της περιοχής και γνωρίζονται μεταξύ τους από το δημοτικό σχολείο, βοηθά στο να μην παρατηρούνται φαινόμενα μη αποδοχής. Τα περιστατικά που σπάνια εμφανίζονται επιλύονται άμεσα μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Το σχολείο προβαίνει σε μια σειρά ενεργειών που υποβοηθούν στην πρόληψη εμφάνισης περιστατικών τέτοιου περιεχομένου μέσα από δράσεις τόσο εκπαιδευτικού όσο και κοινωνικού χαρακτήρα. Η συμμετοχή των μαθητών σε επισκέψεις (σε άλλα σχολεία, φιλοξενία άλλων σχολείων, εκδρομές, εκδρομή εξωτερικού), συμμετοχή σε ευρωπαϊκά και διεθνή προγράμματα, διαλέξεις από Αξιωματικούς του Λιμενικού Σώματος, των Σωμάτων Ασφαλείας, η συμμετοχή σε τοπικές εκδηλώσεις και εθνικές εορτές καθώς επίσης και δραστηριότητες που διοργανώνονται τόσο από κοινωφελείς οργανισμούς όσο και το ίδιο το σχολείο.
Όλες οι πιο πάνω ενέργειες μηδενίζουν την πιθανότητα παρουσίασης φαινομένων μη αποδοχής της διαφορετικότητας και συνδράμουν στην δημιουργία ευχάριστού κλίματος και καλών σχέσεων τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ μαθητών και καθηγητών. Ταυτόχρονα με διάφορες άλλες δράσεις επιτυγχάνεται η δημιουργία ευχάριστου και αποδοτικού κλίματος μεταξύ των μελών του Καθηγητικού συλλόγου.Συνοπτικά, θεωρούμε ότι η επίσκεψη υπήρξε παραγωγική, καταγράψαμε σωρεία χρήσιμων πληροφοριών και αντλήσαμε παραδείγματα καλών πρακτικών που εφαρμόζονται στο πιο πάνω σχολείο".
